向春入二月，花色影重重。春日的木蘭山文武學(xué)校，有和風(fēng)滿(mǎn)上林的繁花似錦，更有堅(jiān)守木蘭教育的追夢(mèng)人。2月27日，木蘭山文武學(xué)校舉辦新學(xué)期春季教研活動(dòng)，邀請(qǐng)黃陂區(qū)教育局專(zhuān)家團(tuán)走進(jìn)校園，開(kāi)展教研指導(dǎo)工作，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升在職教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

       專(zhuān)家團(tuán)深入教學(xué)一線(xiàn)，先后走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科各年級(jí)段的課堂隨堂聽(tīng)課。授課教師通過(guò)巧設(shè)情境、共同分享、小組合作等多元化教學(xué)策略，循循善誘、層層啟發(fā)，促使學(xué)生進(jìn)行深度思考，讓木蘭課堂靈動(dòng)起來(lái)，充分彰顯“以生為本”的新課程理念。課堂上師生深度對(duì)話(huà)的思維碰撞，體現(xiàn)了木蘭教育的深度和溫度，生動(dòng)呈現(xiàn)了學(xué)校教師對(duì)新課標(biāo)內(nèi)涵的精準(zhǔn)把握與教學(xué)創(chuàng)新能力。

       課后，專(zhuān)家團(tuán)與各學(xué)科組教師開(kāi)展深度教研交流，結(jié)合具體課例提出了具有操作性的改進(jìn)建議，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明方向。通過(guò)理論引領(lǐng)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助教師準(zhǔn)確把握大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的精髓，有效提升教師的集體備課能力和課程實(shí)施水平，為深化課堂教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專(zhuān)家團(tuán)充分肯定了學(xué)校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，點(diǎn)贊學(xué)校教學(xué)理念、管理模式、教育教學(xué)成果的有效做法。

       隨后，專(zhuān)家團(tuán)走進(jìn)校園，實(shí)地考察校園環(huán)境、辦學(xué)規(guī)模、文化氛圍、學(xué)校建設(shè)等情況。在校史館，專(zhuān)家團(tuán)依次參觀各個(gè)展區(qū)，深入了解學(xué)校的歷史和木蘭文化傳承。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌承載著三十年來(lái)木蘭師生奮進(jìn)拼搏的努力和榮耀；一組組照片見(jiàn)證著學(xué)校發(fā)展的歷程；一個(gè)個(gè)文字傳遞著學(xué)校的教育理念和辦學(xué)精神。專(zhuān)家團(tuán)依次參觀訓(xùn)練中心、音樂(lè)室、書(shū)法室、宿舍樓等處，詳細(xì)了解學(xué)校辦學(xué)體制、規(guī)劃建設(shè)、工作成效與亮點(diǎn)等情況，對(duì)多年來(lái)木蘭山文武學(xué)校取得的成績(jī)給予充分的肯定，對(duì)學(xué)校干凈整潔的校園環(huán)境和師生積極昂揚(yáng)的精神面貌給予高度贊許，并鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，深化特色課程建設(shè)，打造具有區(qū)域影響力的木蘭教育品牌，為培養(yǎng)新時(shí)代文武兼?zhèn)涞娜瞬抛鞒龈筘暙I(xiàn)。

       前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。新學(xué)期，新征程，新挑戰(zhàn)。木蘭山文武學(xué)校將以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，力行不怠，精業(yè)深耕，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展譜寫(xiě)新的華章，為木蘭教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)新力量！